Actividad 1

¿Qué es la reflexión crítica?
Una reflexión basada en la razón, las evidencias y la práctica, no algo subjetivo o ajeno a los hechos. No volvernos depósitos ideológicos.

Retroalimentación.
Valorar la información que une recibe. Teniendo la precaución de reflexionar sobre la veracidad de una información. Fundamentar todo lo que se analiza. Quien lo dice, contexto. Se trata de que cada nuevo conocimiento se adicione al previo. Muchas ocasiones queremos darle solución al problema sin reflexionar críticamente.

#ParaEmpezar
¿Mi clase es un espacio de reflexión? ¿Es un espacio creativo?
Sí, me gusta que mis estudiantes reflexionen críticamente sobre cada cosa que aprenden y sí, promuevo en los estudiantes la creatividad en el desarrollo de sus actividades y aportes durante la sesión.

¿Cuáles pautas de la realidad de mi clase se me presentan para que yo pueda hacerlo?
Al estar enfocado en las áreas de matemáticas, física, computación e inglés, puedo tomarme de la tecnología, de la comprensión, la forma de impartir las sesiones, para dar tiempo y espacio a los estudiantes de reflexionar críticamente sobre la información tratada, por medio de Discusiones Dirigidas, Aprendizaje Basado en Problemas, para intentar hacerlos llegar a la metacognición.

¿Mi práctica pedagógica ha sido coherente con lo que divulgo?
Sí, definitivamente.

¿Cuáles son las consecuencias para mí como Profesor?
Exige más tiempo tanto en la planeación, como en las sesiones. (adaptabilidad).

¿Qué voy a hacer ahora?
No cejar en el esfuerzo y continuar con un proceso en donde se desarrolle en mayor profundidad la reflexión crítica en cada estudiante.